Le projet vise à réviser les programmes de français des classes de 7e à 5e C, en tenant compte des évolutions récentes dans l’enseignement fondamental — notamment le nouveau plan d’études et la nouvelle méthode de français Salut, c’est.... 
Ces changements ont un impact particulier sur la progression grammaticale, qui constitue le cœur des travaux et des réflexions curriculaires. Il ne s’agit pas uniquement de revoir les savoirs et savoir-faire à la lumière des acquis d’apprentissage visés par l’enseignement fondamental, mais aussi de repenser l’approche méthodologique et didactique.
Les travaux sont menés par un groupe de travail dédié, tandis que la CNES assure l’intégration de la progression grammaticale dans le programme.