Ce projet vise à repenser en profondeur la discipline, en menant des travaux curriculaires tels que l’élaboration d’un programme directeur commun ainsi que de programmes fondamentaux adaptés aux besoins spécifiques des différentes sections. Il comprend également l’adaptation du matériel pédagogique existant, ainsi que la préparation, l’accompagnement et le réseautage des enseignants impliqués dans le TRAPE.
Différentes formes d’échanges seront prévues afin d’informer sur l’avancement du projet, de recueillir des retours et de garantir l’adhésion des acteurs concernés par la refonte de la discipline. Par ailleurs, le groupe de travail tiendra compte dans ses travaux des résultats du processus de réflexion mené de 2022 à 2024 ainsi que des évolutions récentes, que ce soit au sein du système scolaire (formes de travail de projet dans l’ESC) ou dans le secteur de l’éducation en général (par exemple, la gestion de l’IA). 
Des formes variées d’échange sont prévues afin d’informer sur l’avancement du projet, de recueillir des retours et de garantir l’adhésion des acteurs concernés par la refonte. Par ailleurs, le groupe de travail s’appuiera sur les résultats du processus de réflexion mené entre 2022 et 2024, tout en intégrant les évolutions récentes, tant au sein du système scolaire (par exemple, les formes de travail de projet dans l’ESC) que dans le secteur éducatif en général (comme la gestion de l’intelligence artificielle). Après une phase d’analyse et de réflexion, la discipline sera ainsi adaptée aux contextes actuels et futurs.